Cycle de formation "Périnée et Mouvement®"
Module n° 2 : Répertoire et pédagogie
Existe en formation présentielle ou en formation en ligne
Présentation
Ce module permet de terminer l'acquisition des séances du répertoire. Il est aussi consacré au début d'apprentissage de la restitution d'une des 10 séances.
Infos pratiques
Référence : 10b
En mars 2021 (FORMATION EN LIGNE)
Accès à la plateforme le 13 mars 2021
Le stage en ligne "Périnée et Mouvement" module 2 comporte deux sortes d'apports : des vidéos (22 heures) et une visioconférence (8 heures).
Dates visioconférence :
26 mars : 18h - 20h
27 mars : 10h - 12h
9 avril : 18h - 20h
10 avril : 10h - 12h
Prix : 490 €
Cycle complet : 1290€
Si vous ne pouvez pas être disponible aux visioconférences, vous aurez accès à l'enregistrement de la visioconférence.
L'ensemble des contenus sera disponible et revisionnable sur la plateforme pendant 6 mois à partir de la date de mise en ligne du stage.
Vous pouvez à tout moment vous inscrire à ce stage, sachant que les parties en visioconférences sont passées. Vous pouvez en avoir l'enregistrement mais vous ne pouvez plus avoir le contact direct questions/réponses et la pratique supervisée, qui ont lieu au moment même. Cela ne serait possible que lors d'une nouvelle édition de ce stage.
Pour vous inscrire à ce stage, cliquer ici
Pour vous inscrire au cycle complet de Périnée et Mouvement, cliquer ici
Programme
Premier jour de cours
- Introduction : questions/réponses à propos des pratiques effectuées au cours du premier module et entre les deux modules.
- Pratique de la septième heure de répertoire. Thème principal : «faisceau pubo-rectal»
- Notes personnelles et échange verbal : impressions et vécu personnel de la séance
- Prise de notes de la chronologie du cours avec pointage des caractéristiques de la progression et des mots clés.
- Anatomie : fascias et tissus de maintien passifs du périnée. Relation avec la paroi abdominale.
- Suite des prises de notes de la septième séance.
- Exposé : les prolapsus. Illustrations, projections, séance de questions/réponses
- Pédagogie : faisceau pubo rectal et stabilité périnéale : mise en œuvre particulière de ce faisceau.
- Pratique de la huitième heure de répertoire. Thème principal : « hypopression ou pression».
Deuxieme jour de cours
- Notes personnelles et échange verbal : impressions et vécu personnel de la séance
- H8. Prise de notes de la chronologie du cours avec pointage des caractéristiques de la progression et des mots clés.
- Exposé, powerpoint et atelier pratique : les facteurs d’hyper/hypopression.
- Suite exposé et atelier pratique : les facteurs d’hyper/hypopression. Pédagogie : choix de l’hypo ou hyperpression dans la progression de la méthode.
- Pratique de la neuvième heure de répertoire. Thème principal : « tester la force du périnée dans des situations variées».
- Notes personnelles et échange verbal : impressions et vécu personnel de la séance
- Prise de notes de la chronologie du cours avec pointage des caractéristiques de la progression et des mots clés
Troisieme jour de de cours
- Pratique de la dixième heure de répertoire. Thème principal : «reprise des thèmes principaux de la série»
- Notes personnelles et échange verbal : impressions et vécu personnel de la séance
- Prise de notes de la chronologie du cours avec pointage des caractéristiques de la progression et des mots clés.
- Reprise/synthèse de l'ensemble des 10 séances sous forme de lecture/tableau.
- Exposé et mise en pratique : le foulage. Rôle de la pesanteur sur les viscères et les fascias par le jeu des alternances de déclives.
- Effet sur la circulation et la reconnaissance sensorielle interne du petit bassin.
- Reprise/synthèse de l'ensemble des 10 séances sous forme de lecture/tableau.
- Préparation du cours donné en commun : repérage des séquences, attribution des rôles.
Quatrieme jour de de cours
- H1 donné par l'ensemble des stagiaires.
- Retour critique et pédagogique.
- Exposé et mise en pratique : le foulage. Rôle de la pesanteur sur les viscères et les fascias par le jeu des alternances de déclives. Effet sur la circulation et la reconnaissance sensorielle interne du petit bassin.
- Exposé : les évaluations lors de chaque cours d’une heure : méthodologie, présentation des questionnaires.
- Pédagogie : notion de rythme, travail éventuel en musique.
- Evaluation du module.
