Método Periné y movimiento^®

Módulo - REPERTORIO 2

Presentación

Este módulo permite terminar la adquisición de las sesiones del repertorio.
Es también dedicado al principio del aprendizaje de la restitución de una de las 10 sesiones.

Informaciones prácticas

Ciclo de 30h - CAMPUS online + ZOOM

En 2021

Metodlogía : Blandine Calais-Germain

Fechas : 30, 31 Enero 2021 - 3 de 6
Fechas : 27, 28 Febrero 2021 - 4 de 6

Horarios ZOOM - (huso horario de Madrid) ¡ok para Latinoamérica!
Sab. - 16.00-20.00  (descanso  17.50-18.10)
Dom - 16.00-20.00  (descanso  17.50-18.10

o llamar directamente al numero 625207802

Programa

Primer fin de semana

• Práctica de la quinta hora del repertorio. Tema principal: “el triángulo anterior del periné: conciencia sensorial y tonificación.”
• Apuntes personales e intercambio verbal: impresiones personales de la sesión.
• Apuntes de la cronología de la clase con enfoque a las características de la progresión y a las palabras-claves.
• Presentación de la patología: traumatismos del periné (desgarros, episiotomías). Incontinencias.

• Anatomía: arterias, venas y vasos linfáticos del periné: distribución muscular y visceral.
• Presentación y taller práctico: sinergia de los músculos vecinos del periné con algunos músculos del suelo pélvico. Posturas para facilitar o impedir estas sinergias.
• Pedagogía: usar o no los músculos vecinos en el trabajo del periné.

• Práctica de la sexta hora del repertorio. Tema principal: “los tres esfínteres”.
• Apuntes personales e intercambio verbal: impresiones personales de la sesión.
• Apuntes de la cronología de la clase con enfoque a las características de la progresión y a las palabras-claves.

Segundo fin de semana

• Práctica de la séptima hora del repertorio. Temas principal: “el haz pubo-rectal”.
• Apuntes personales e intercambio verbal: impresiones personales de la sesión.
• Apuntes de la cronología de la clase con enfoque a las características de la progresión y a las palabras-claves.

• Anatomía: fascias y tejidos de mantenimiento pasivos del periné. Relaciones con la pared abdominal.
• Continuación de los apuntes de la séptima sesión.
• Presentación: los prolapsos. Ilustraciones, proyecciones, sesión de preguntas/respuestas.
• Pedagogía: haz pubo-rectal y estabilidad perineal: movilización especifica de este haz.
• Práctica de la octava hora del repertorio. Tema principal: “¿hipopresión o presión?”

• Apuntes personales e intercambio verbal: impresiones personales de la sesión.
• Apuntes de la cronología de la clase con enfoque a las características de la progresión y a las palabras-claves.
• Presentación PowerPoint y taller práctico: los factores de hiper/hipopresión.

• Continuación de la presentación y taller práctico: los factores de hiper/hipopresión.
• Pedagogía: la elección de la hipo o hiperpresión en el progreso de método.
• Práctica de la novena hora del repertorio. Tema principal: “probar la fuerza del periné en varias situaciones”.
• Apuntes personales e intercambio verbal: impresiones personales de la sesión.
• Apuntes de la cronología de la clase con enfoque a las características de la progresión y a las palabras-claves.

Tercer fin de semana

• Práctica de la décima hora del repertorio. Tema principal: “retomar los temas principales de la serie”.
• Apuntes personales e intercambio verbal: impresiones personales de la sesión.
• Apuntes de la cronología de la clase con enfoque a las características de la progresión y a las palabras-claves.
• Resumen/síntesis de la totalidad de las 10 sesiones en una tabla.
• Presentación y práctica: la movilización visceral.
  Rol de la gravedad sobre las vísceras y las fascias gracias al juego de las alternancias de los elementos en declive.
• Efecto sobre la circulación y el reconocimiento sensorial interno de la pelvis inferior.

• Resumen/síntesis de la totalidad de las 10 sesiones en una tabla.
• Preparación de la clase dada en común: definición de las secuencias, atribución de los papeles.

• H1 dada por la totalidad de los alumnos de la formación. Apreciación crítica y pedagógica.

• Presentación: las evaluaciones durante cada clase de una hora: metodología, presentación de los cuestionarios.
• Pedagogía: noción de ritmo, eventual trabajo con música.
• Evaluación del módulo. 

N.B.

*Las reservas de plazas dan acceso a los contenidos del CAMPUS online y no se devuelven. Las personas que no puedan asistir en la sesión ZOOM podrán igualmente acceder a la grabación en el CAMPUS del curso correspondiente. Todas las personas que participan en la versión online de este curso aceptan que la sesión de ZOOM esté grabada y puesta online para poder complementar el contenido digital de cada curso. 

**En caso de no poder asistir en los cursos presenciales (bajo documento justificativo) se puede trasladar la cantidad de dinero entregada para la reserva a otro Curso programado en los 12 meses siguientes a la fecha de inicio del Curso inicialmente reservado.